In der institutionellen Kindertagesbetreuung ist es möglich in besonderen Fällen eine Ausnahmezulassung von anderen Personen als Fachkräfte gemäß § 7 Kindertagesbetreuungsgesetz (KiTaG) zuzulassen.

Dazu gehören auch die Berufsgruppen der Kinderpflegerinnen und sozialpädagogischen Assistent*innen.
Folgende Voraussetzungen für eine Ausnahmezulassung und Anstellung als Gruppenleitung sind zu beachten:
Es sind Vorbildung und zusätzlich Erfahrung von mehr als zwei Jahren vollzeitiger Beschäftigung unter Anleitung einer Fachkraft nach § 7 KiTaG nachzuweisen.
Eine Fortbildung von mindestens 60 Stunden bereitet auf die Tätigkeit als Gruppenleiterin vor.

Informationen für pädagogisch-therapeutische Fachkräfte:
Der Besuch dieser Weiterqualifizierung ist auch für pädagogisch-therapeutische Berufsgruppen geeignet, die die Anerkennung als Fachkraft nach §7 KiTaG anstreben. Die Inhalte orientieren sich am Themenkatalog des KVJS-Landesjugendamt und decken 10 Tage der 25 vorgeschriebenen Fortbildungstage ab.

Alle Kurstage beginnen um 17.00 Uhr. Eine Pause von 15 Minuten ist vorgesehen. Ende des Kurstages ist 20.15 Uhr. Der Kurs findet online auf Zoom statt.
Bei Bedarf erhalten Sie auf Anfrage vor Kursbeginn konkrete Informationen und Hilfestellung für die Teilnahme.
Zum Ende der Weiterbildung erhalten Sie ein Zertifikat über die Teilnahme am 60-stündigen Lehrgang.
Eine Mindestteilnehmerzahl von 8 Personen muss zur Durchführung des Kurses erreicht sein.
Kursprogramm

Termine

Dozent*in
Thema
1.
Dienstag
13.01.
Diana Speth
Wurzeln stärken – Flügel entfalten: Authentische Pädagogik
2.
Donnerstag
15.01.
Mareike Maute
Beobachtung und Dokumentation von Bildungsprozessen
3.
Dienstag
20.01.
Diana Speth
Bindung & Beziehung – Grundlagen pädagogischer Arbeit
4.
Donnerstag
22.01.
Mareike Maute
Beobachtung und Dokumentation von Bildungsprozessen
5.
Dienstag
27.01.
Johanna Tkocz
Bindung & Beziehung – Grundlagen pädagogischer Arbeit
6.
Donnerstag
29.01.
Diana Speth
Sprechen lernen, Welt begreifen – Alltagsintegrierte Sprachbildung
7.
Dienstag
03.02.
Diana Speth
Sprechen lernen, Welt begreifen – Alltagsintegrierte Sprachbildung
8.
Donnerstag
05.02.
Martin Föhl-Pachot
Grenzen und Freiheiten,
Datenschutz und Aufsichtspflicht
9.
Dienstag
10.02.
Diana Speth
Sicher im Gespräch
10.
Donnerstag
12.02.
Martin Föhl-Pachot
Grenzen und Freiheiten,
Datenschutz und Aufsichtspflicht
11.
Dienstag
24.02.
Diana Speth
Elternarbeit, Elterngespräche wertschätzend und wirkungsvoll führen
12.
Donnerstag
26.02.
Mareike Maute
Nachhaltige Werte im Kita-Alltag verankern
13.
Dienstag
03.03.
Diana Speth
Übergänge verstehen und gestalten
14.
Donnerstag
05.03.
Mareike Maute
Nachhaltige Werte im Kita-Alltag verankern
15.
Dienstag
10.03.
Diana Speth
Übergänge verstehen und gestalten
16.
Donnerstag
12.03
Diana Speth
Gemeinsam wachsen – Teamentwicklung als Schlüssel für gelingende Zusammenarbeit
17.
Dienstag
17.03.
Diana Speth
Ich höre dich! – Kinder ernst nehmen, Gespräche bewusst gestalten
18.
Donnerstag
19.03.
Diana Speth
Gemeinsam wachsen – Teamentwicklung als Schlüssel für gelingende Zusammenarbeit
19.
Dienstag
24.03.
Diana Speth
Ich höre dich! – Kinder ernst nehmen, Gespräche bewusst gestalten
20.
Donnerstag
26.03.
Diana Speth
Wurzeln stärken – Flügel entfalten: Authentische Pädagogik

Dozenten und Inhalte:
Alle Dozent*innen haben selbst Erfahrungen in der praktischen Arbeit in einer Kinderbetreuungseinrichtung und sind qualifiziert durch umfangreiche Zusatzausbildungen oder durch ein Studium.


Diana Speth
kommunale fachliche Leitung für Kinderbetreuung und Fachwirtin für Organisation und Soziales. Neben Zusatzqualifikationen wie Kleinkindpädagogin, Fachkraft für tiergestützte Interventionen und Teamcoach ist sie geprüfte Ausbilderin für soziale Berufe (IHK)
Sie ist Koordinatorin der Kitas und der Ganztagesbetreuung für Schulkinder in ihrer Kommune. Als Fortbildnerin arbeitet sie an verschiedenen Stellen und führt das Institut für innovative Pädagogik.
Mareike Maute
Leitungserfahrung in verschiedenen Kindertageseinrichtungen und Betreuungsformen. Zusatzqualifikationen in Natur- und Waldpädagogik sowie im Kinderschutz. Praxisnahe Fortbildungsarbeit mit Fokus auf alltagsrelevante Themen und klare fachliche Orientierung.
Johanna Tkocz
Heilpädagogin, Coach, Fortbildnerin & Beraterin mit eigener Praxis
Martin Föhl-Pachot
Dipl. Sozialpädagoge mit Kita-Leitungserfahrung, Naturpädagoge, Fachlehrer an einer sozialpädagogischen Fachschule


Gemeinsam wachsen – Teamentwicklung als Schlüssel für gelingende Zusammenarbeit

Die Prüfsteine eines Teams sind:
Gemeinsame Leistungsfähigkeit, Ziele, die allen erstrebenswert sind, eine Dynamik, die die
gemeinsame Arbeit immer wieder belebt, eine Struktur, die den zu lösenden Aufgaben dient wie
Rollenverständnis, Arbeitsstil, Organisation, Konfliktmanagement, Kooperation mit Eltern und
Trägern, ein Klima das Offenheit befördert und Identifikationsmöglichkeiten bietet.
Wie gelingt eine gute Zusammenarbeit im Team und welche selbstkritischen und
gruppendynamischen Prozesse sind an einer gelungenen Teamentwicklung beteiligt?
Inhalte:
Teamarbeit warum?
Teammerkmale
Teampositionen - was für ein Teamtyp bin ich
die drei Ebenen der Teamarbeit
Gruppendynamische Entwicklungen und emotionale Beteiligung
Konflikte im Team und Lösungsansätze



Elternarbeit, Elterngespräche wertschätzend und wirkungsvoll führen

Sprache und Körperhaltung als Ausdrucksmittel
Partnerschaftliche Kommunikation in:
Anmeldegesprächen
Tür-und-Angel-Gesprächen
Beratungsgesprächen
Entwicklungsgesprächen
Grundlagen einer gelingenden Gesprächskultur mit Eltern wie Akzeptanz, Empathie,
Kongruenz
Konflikte: „Nicht überall wo Konflikt drauf steht, ist Konflikt drin“.


Grenzen und Freiheiten

Warum Grenzen?
Warum Freiheiten – Bezug zum Thema wie lernen Kinder.
Grenzen und Freiheiten als flexibler Rahmen, der manchmal von Situation zu Situation abgewogen werden muss – das ist die professionelle Herausforderung.
Bedeutung der eigenen Reflektion des eigenen Handelns,
Aufsichtspflicht,
rechtlicher Rahmen,
Wann stehe ich in der Pflicht?
Beispielsituationen
Was muss ich tun, was kann ich nicht tun?


Beobachtung und Dokumentation von Bildungsprozessen in der Kita

Bedeutung von Beobachtung: Kinder im Alltag bewusst wahrnehmen
Bildungsprozesse erkennen und verständlich dokumentieren
Einblick in verschiedene Beobachtungsmethoden (z.?B. freie Beobachtung, Lerngeschichten)
Praktische Übungen zur Dokumentation
Reflexion der eigenen Haltung und Sichtweise
Ziel: Kinder individuell begleiten und Entwicklungsprozesse sichtbar machen


Nachhaltige Werte im Kita-Alltag verankern

Was bedeutet Nachhaltigkeit im pädagogischen Alltag?
Kinder für Natur, Umwelt und Mitwelt sensibilisieren
Alltagsnahe Beispiele: Müllvermeidung, bewusster Umgang mit Ressourcen
Werte wie Achtsamkeit, Verantwortung und Gemeinschaft kindgerecht vermitteln
Möglichkeiten zur Umsetzung im Team und in der Elternarbeit
Ziel: Nachhaltiges Denken und Handeln im Kita-Alltag verankern

Dozent(en)